关于组织全市职业学校教学大赛校赛的通知

作者:    来源:    发布时间:2018-11-12    点击数:

淮安市职业教育教学研究室文件

淮职教研〔2018〕12

关于组织全市职业学校教学大赛校赛的通知

各职业学校:

为进一步推动职业教育课堂教学改革切实提升中职教师信息化教学水平,做好2019年教学大赛组织工作,决定举办全市职业学校教学大赛校赛,现将有关事项通知如下:

一、比赛项目

(一)信息化教学设计比赛(项目一)

设公共组(德育、语文、英语、历史、地理、公共艺术公共(数学、物理、化学、生物、体育与健康、计算机应用基础)、专业一组(农林牧渔类、土木水利类)、专业二组(加工制造类交通运输类、能源与新能源类)、专业三组(信息技术类、石油化工类、轻纺食品类)、专业四组(财经商贸类、公共管理与服务类)、专业五组(旅游服务类、医药卫生类、休闲保健类、专业六组(文化艺术类、教育类、体育与健身类8个组别

(二)课堂教学比赛(项目二)

公共基础课程设德育、语文、数学、英语、体育与健康、公共艺术(音乐、美术)6个组别,专业技能课程设能源化工类、土木水利类、加工制造类(机电专业)、加工制造类(电子专业)、轻纺食品类、交通运输类、信息技术类、财经商贸类、医药卫生类与休闲保健类、文化艺术教育类、旅游服务类11个组别。

二、比赛要求

(一)提高认识。各校要把此次比赛作为提高课堂教学质量的重要抓手,成立比赛领导小组,分管校长具体负责,切实做好宣传发动工作,组织教师全员参与。要认真组织相关的培训指导,全面提高教师的教育技术应用能力,确保比赛质量。

(二)报名方式。项目一以个人或教学团队的名义参赛,团队成员不超过3(不得跨校组合)项目二以个人名义参赛

内容要求。参赛内容应依据教育部发布的中等职业学校公共基础课程教学大纲、大类专业基础课程教学大纲、中等职业学校专业教学标准(试行)和省教育厅颁布的指导性人才培养方案、专业课程标准(最新版)进行选择,参照省颁推荐教材目录国家规划新教材目录中的教材进行制作和设计。

三、比赛进程

(一)比赛时间

11月-12月。各校于11月底前报送工作方案和报名汇总表(纸质稿和电子稿)。

(二)成绩报送12月底比赛结束后,各校将获奖名单公示后报送职教教研室,同时报送各项目各组别第一名相关参赛材料(教案、音视频作品

联系人:丁伟伟,电话:83677128 邮箱:19591828 @qq.com。

附件: 2018年江苏省职业学校教学大赛评分指标

2018年11月8日

附件:

2018年江苏省职业学校教学大赛评分指标

一、信息化教学设计比赛

评比

指标

分值

评比要素

总体

设计

40

1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现做中学、做中教

2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学考核与评价科学有效。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。


二、课堂教学比赛

评比

指标

分值

评比要素

教学

设计

25

1.教学目标明确、有据、合理、可行,教学内容安排合理,重难点把握准确,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,灵活采取项目教学、案例教学、情境教学等方式,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和教学设施,系统优化教学过程;

4.教案格式规范、内容完整、设计科学。

教学

过程

45

1.教学过程与教案内容匹配度高,教学活动安排必要、合理,衔接自然;

2.积极运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学,教学组织与方法得当,教学活动学生参与面广,突出学生主体地位,体现做中学、做中教

3.信息技术与数字资源运用有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.学生乐学、会学、学会,不同层次学生均有发展,课堂教学真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;在教学内容处理、策略选择、信息技术与教学过程融合方面具有独创性;

2.课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

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